Klassenraum der 1965 eingeweihten Ev. Volksschule, wo die Realschule am 22. April 1965 den Unterricht aufnahm.

Realschule

Oberpleis, der Mittelpunkt des Bergbereichs der neuen Stadt Königswinter, hat sich in den letzten 15 Jahren erheblich verändert. Die Bürger des Ortes und seiner Umgebung haben sich rasch an den jeweils neuen Zustand gewöhnt und leben wie selbstverständlich mit ihm. Vom Rathausneubau bis zur Umgehungsstraße, von neuen Geschäftshäusern bis zu neuen Wohnbereichen und zur „neuen“ alten Kirche; Oberpleis hat ein anderes Gesicht bekommen. Viele gewohnte, altvertraute Bezugspunkte fehlen im Ortsbild, das alte Gemeindehaus, in dem vor 15 Jahren die Einrichtung der Realschule beschlossen wurde, die Kath. Volksschule und die Gaststätte Lichtenberg, die in den Anfangsjahren den ersten Klassen der Schule ein Domizil boten. Und die 1965 erst eingeweihte Evang. Volksschule ist zum Schulamt und zum Kulturamt geworden.

Von hier aus, wo die Realschule am 22. April 1965 mit 38 Schülern, nur einem hauptamtlichen Lehrer und einigen verdienstvollen Helfern den Unterricht aufnahm, wird nun Schule verwaltet: und zwar ein gewaltiger Gebäudekomplex, der fast 2.400 Schülern in Grundschule, Hauptschule, Realschule und Gymnasium Unterkunft bietet, das Schulzentrum Oberpleis.

In diesem Zentrum nimmt die Realschule ihren durchaus beachtlichen und in Ort und Umgebung anerkannten Platz ein. Im September 1967 bezog sie mit 161 Schülern in 4 aufsteigenden Klassen das bisherige Realschulgebäude an der Dollendorfer Straße, in dem nun Hauptschule und Grundschule untergebracht sind. Im August 1978 zog sie um in den Realschulteil des unmittelbar daneben errichteten Neubaus im neuen Schulzentrum. Hier werden 673 Schüler in 21 Klassen von 28 Lehrkräften unterrichtet.

Eine solche Entwicklung hätte sich 1964 niemand in der Gemeinde Oberpleis träumen lassen. Die Realschule war einzügig für 6 Klassen und maximal 240 Schüler geplant, und es gab genügend warnende Stimmen, die bezweifelten, ob sich auf Dauer eine ausreichende Schülerzahl finden lasse. Heute ist die Schule in der Unterstufe vierzügig und im Mittel- und Oberstufenbereich dreizügig. Auch bei dem allgemein zu erwartenden Rückgang der Schülerzahlen in den nächsten Jahren bleibt die Dreizügigkeit gesichert. Dies gilt, obgleich das inzwischen voll ausgebaute Gymnasium parallel zur Realschule eine gleiche stürmische Entwicklung gezeigt hat.

Die erheblichste Veränderung und Fortentwicklung der letzten Jahrzehnte in Oberpleis liegt sicherlich auf dem Gebiete des Schulwesens. Hierfür ist dem Rat der alten Gemeinde Oberpleis, der diese seinerzeit eingeleitet hat, ebenso Dank zu sagen, wie dem jetzigen Schulträger, der Stadt Königswinter. Der begonnene Weg wurde konsequent weiter beschritten und dem Bergbereich ein großzügiges Bildungsangebot in einem hervorragend ausgestatteten äußeren Rahmen bereitgestellt. Volkshochschule und Musikschule ergänzen dieses Angebot und durch die multifunktionale Nutzung des Schulzentrums wird allen Bürgern, vor allem den Vereinen des Ortes, vielfältige Möglichkeit zu kultureller, sportlicher und geselliger Teilhabe geboten.

Diese enorme Entwicklung im Bildungsbereich kann natürlich nicht isoliert gesehen werden. Allenthalben im Lande und in der ganzen Bundesrepublik Deutschland hat das Schulwesen einen erheblichen Ausbau erfahren.

Das gilt in besonderer Weise auch für die Realschule. Ursprünglich als Schule der mittleren Schichten des Bildungsbürgertums gedacht und auch als „Mittelschule“ bezeichnet, hat sie sich lange Zeit hindurch in bescheidenen Grenzen gehalten. Erst in unserem Jahrhundert wurde die Aufwärtsbewegung lebhafter, und nach 1945 entstanden allenthalben neue Realschulen.

In Nordrhein-Westfalen gab es 1949 139 Realschulen mit etwa 5.600 Schülern, 1977 waren es 549 Schulen mit über 350.000 Schülern. Dieser erstaunliche Anstieg, der auch jetzt noch weiter zu beobachten ist, hat seine guten Gründe: Das bestimmende Merkmal der Realschule ist der Wirklichkeitsbezug, die realistische Grundbildung, welche den Anforderungen der Gesellschaft, insbesondere der Wirtschaft, in hohem Maße entspricht. Sie ist stärker berufsfeldbezogen als z.B. das Gymnasium, legt aber Wert darauf, eine allgemeinbildende Schule zu bleiben. Sie ist die sozial ausgeglichenste weiterführende Schule, die Sozialstruktur ist breit gefächert, der Anteil von Kindern aus der arbeitnehmenden Bevölkerung ist erheblich. Sie erfüllt seit langem eine wichtige Funktion beim Abbau des sozialen Bildungsgefälles und ist damit Schule des gesellschaftlichen Aufstiegs.

Zwischen der primär praxisorientierten Hauptschule und dem mehr Studien- und wissenschaftsbezogenen Gymnasium angesiedelt, ist die Realschule konzipiert als Bildungsstätte für die Schüler, „die später in ihrem Berufsleben sowohl mit der Praxis als auch mit der Theorie vertraut sein müssen und die in überwiegend praktischen Berufen als überwachende, anleitende oder vorgebende Ideen und Pläne sinnvoll durchführende Menschen gesteigerte geistige und praktische Aufgaben zu erfüllen und eine erhöhte wirtschaftliche und soziale Verantwortung zu tragen haben“. (B. Deermann)

Diese anspruchsvolle Zielsetzung ist heute schwerer denn je zu verwirklichen. Numerus clausus und Arbeitsmarktlage haben das Berufsfeld der Realschulabsolventen eingeengt, mit den gestiegenen Schülerzahlen ist das Erreichen der Bildungsziele problematischer geworden. Didaktische Neuorientierung, z.B. durch Differenzierungsmaßnahmen und Schwerpunktbildung, muß die Abschlußqualifikation sichern, ohne daß die Inhalte wesentlich reduziert werden. Eine schwierige Aufgabe! Aber es lohnt sich, sie anzugehen. Die Realschule hat sich in der Vergangenheit bewährt. Sie wird sich auch zukünftig zu behaupten vermögen.